Intégration de nouveaux embauchés et de stagiaires

PUBLIC CONCERNE

Formation pour un groupe de 8 à 12 personnes, ayant une expérience professionnelle dans le secteur de l’aide à domicile et reconnues par leur employeur comme des professionnels compétents et faisant preuve d’une autonomie dans le travail.

Les personnes choisies assureront le rôle de tuteur, d’une part avec les nouveaux professionnels recrutés, sans formation préalable, d’autre part avec des personnes en stage de préformation aux métiers de proximité, dans le cadre de l’alternance à domicile.

OBJECTIFS

découvrir ce qu’est une situation d’apprentissage
transmettre un savoir-faire
guider une personne en tenant compte d’une progression pédagogique
favoriser l’intégration de nouveaux salariés en situation de travail.

CONTENUS

les deux premières journées

l’identification des compétences des tuteurs acquises dans le métier et la valorisation des savoir-faire pour qu’ils soient suffisamment distanciés et donc possibles à transmettre.
le travail sur différentes situations d’apprentissage pour repérer ce qui est mobilisé, ce qui peut faire difficulté, et les points de passage obligés quand on est en situation d’apprendre de quelqu’un, d’une part, et à quelqu’un, d’autre part.
l’intégration d’un outil de questionnement sur la pratique professionnelle, pour soi, et pour l’étendre au stagiaire.
La définition d’objectifs en fonction des points forts et des points faibles du stagiaire.
Le rôle du tuteur : définition de ce rôle dans tous ses aspects, d’accompagnement pédagogique et d’évaluation du stagiaire, de médiation avec les particuliers, de garantie de la qualité de la prestation rendue par le stagiaire.

La troisième journée

Cette journée est à programmer lorsque le tuteur a pu expérimenter l’accueil et l’encadrement d’un nouvel embauché ou d’un stagiaire. Avec le même groupe de tuteurs, on doit poser comme préalable qu’avec chaque nouveau groupe de stagiaires, cette journée de régulation doit exister.
En effet, c’est l’occasion pour le tuteur de prendre de la distance par rapport à la façon dont il accompagne le stagiaire, de nommer les difficultés qui se posent à lui dans cet accompagnement, en fonction des différents acteurs, le stagiaire, les personnes aidées, et de le préparer à faire un point formel d’évaluation, en pouvant dire ce qui va, mais aussi ce qui ne va pas.

Une grille d’évaluation sera le support ; elle pourra être enrichie et modifiée en fonction des publics concernés : personnes âgées, personnes handicapées, familles avec enfants, intervention pour le ménage uniquement, et en fonction des spécificités du métier exercé, également hors du domicile.

METHODES PEDAGOGIQUES

Travail individuel et en groupe
Travail sur des outils de repérage des compétences et d’évaluation
Récits d’expériences et analyse collective

DUREE ET DATES

3 jours répartis en deux temps (2 jours + 1 jour)
Prochaine session : 3, 4 et 25 février 2009

COUT

400€ TTC par personne

CONTACT Pour tout renseignement complémentaire, vous pouvez nous contacter par téléphone au 01 45 47 34 16 ou par mail : contact@brigittecroffconseil.com